起初沈斯舟提出来?要跟她当同桌时，温意毫不犹豫的拒绝了，理由?是不能丢下自己的朋友。

许洛枝喜欢安静，觉得坐在斜后?排的他有点?聒噪，也不是恶意和讨厌，是两个人性格不同，她委婉的提醒过一次，说他方方面面都好，如果能少?讲点?话就特别完美。

沈斯舟看出许洛枝的想法，故意大声跟温意说，不管她们换到哪里，他都要选在她们的后?排，每天像小蜜蜂一样叽叽喳喳的吵。

最后?如愿的动摇了她们坚固的同桌关系，再可怜兮兮地卖卖惨，说班上同学都嫌弃他，他成绩又不行，肯定没有人要，终于让温意心软松口，答应当同桌。

当时温意的性格比现在更安静乖巧，课间只要不去?洗手间，就是趴在桌上补觉。

沈斯舟跟她相反，坐不住也闲不住，课间只要老师不拖堂，等下课铃声一响就立马跑出去?玩。

后?来?渐渐察觉到自己的心意，沈斯舟偶尔也会愿意留在教室里面，拉着温意聊聊天，或者跟她一起补觉。

补觉时也是像今晚这样，课桌紧挨着课桌，他的手臂贴着温意的手臂。

温意听到他的回答，猜不出来?原因和他的想法，高中课间于她而言很单调，实在没有什么值得怀念的事情。

只有十分钟，睡都睡不够。

“课间怎么了？”温意问他。

虽然她想不起有趣的事，但?沈斯舟全身仿佛有用不完的劲，都没有几次是待在教室里的。

“课间啊。”沈斯舟把?手臂放在脑后?，枕着慢悠悠地道：“你经常把?我的校服弄掉。”

温意冬天怕冷，教室里不会从早到晚的开暖气，她经常睡得缩成一团，还是会突然打个寒颤或者被冻醒。

沈斯舟每天跑上跑下的，热得不行，见状干脆把?校服给温意盖着。

下课铃声响，她趴在课桌上睡觉，他将校服搭在她身上，然后?跑出去?玩，有一段时间沈斯舟做这件事已?经成了习惯。