思琪挽起刘海点头，把专注力放在球上。

宋稚看着思琪的眼神，放慢速度把球抛出。

思琪定住不动，她张开双手，球稳稳接在手心。

“很好，我们继续。”宋稚说。

经过几次练习，即便宋稚逐渐加快速度，思琪也可以轻松自如接到球。

双人配合告一段落，宋稚开始辅导她独立拍球。学习型的孩子最大的优势在于，她们总能把实践通过理论转化成自我适用的方法。

当思琪可以独立拍五十个球后，宋稚见还有时间，“要学投篮吗？”

思琪看了眼高她两米的篮球筐，撸起袖子，自信满满点头。

宋稚欣赏于她从不服输的性格，但投篮的难度显然高于拍球。

除了技巧还需要力度和准度，思琪只有十岁，甚至比同龄的孩子还要矮些，对于瘦小的她来说，确实有难度。

篮球再一次砸中球框被弹出，争强好胜的思琪显然开始着急。

“饿死了。”宋稚不打算给她压力，故作轻松地摆了摆手，“再投最后一个回家。”

宋稚自顾往回走，不再关注思琪。

他视线往一楼窗口瞧，却有幸看到了严淮的眼睛，比清晨的太阳还耀眼明亮，宋稚舍不得转移目光，听到身后传来兴高采烈的欢呼声。

他知道，球进了。

三人同桌吃早饭对于宋稚来说十分特别，至少他不记得上次发生是何年何月。

然而这边的思琪却并不给面子，喝完最后一口牛奶就急忙往卧室跑。

宋稚还在咬严淮剥给他的鸡蛋，听到砰一声紧闭的大门，他看向严淮。

后者把青菜夹进他碗里，“小姑娘总有小秘密。”

宋稚咬着鸡蛋，明明刚才还好好的，小孩的心思真难猜。

思琪在屋里鼓捣了半个多小时，直到严淮敲响房门，“思琪，该集合了。”