本质就是将搭档的关系上升一个高度，潜移默化地影响学员对昨天选出的那个“挚友”的重视，让两人捆绑住了并吃到点跟对方荣辱与共的甜头或苦头，他们的监管就也会省不少力气。

毕竟一对多的把控，哪有一对一的互相督促，以及组与组之间为了利益的恶性举报来得便利。

这也算是l课程中的老套路了，叶玦不是特别放在心上，毕竟听段晟的意思，课程不会完整的进行下去，那这两三天的时间还不至于对其他人造成太大的影响。

视频内容煽动性极强，话术、配乐和形式和很多学校开学时会请的那种“教育专家”办的讲座属于同源。

目的无非是把你带到他的逻辑里，感动你，然后短暂的让你产生受益匪浅的错觉，最后和老师家长抱着哭成一团。

但显然，裴衍秋和余子洲都属于“专家”眼里油盐不进的那批货色。

余子洲听得哈欠一个接着一个，活像八辈子没睡过觉了。

裴衍秋倒是好点，精神得很，就是注意力完全没被引人深思的视频所吸引，一门心思地琢磨着他小叶老师袖口处的那根线头。

一会拨弄几下，两会试图伸手扯断的，自顾自忙得挺开心。

倒是给认真观看纪录片、留意着是否有什么特殊改动的叶玦烦了个够呛，他既想按住躁动的小裴叫他手脚老实点，又难免为自己照看的两个小孩不会被这种基础的洗脑所动摇而感到放心。

算了算了，孩子嘛，健康最重要。

喜欢玩线头就玩吧。

好在三人坐在后排靠边上的位置，工作态度并没有很认真的王老师暂时没有发现什么异样。

“这次不是毒鸡汤了。”裴衍秋把头往叶玦那边凑了凑小声说道。

叶玦不想把老师的注意力吸引过来，微皱着眉头从身后不轻不重地拍了裴衍秋一下，以作提醒。

哪想到裴衍秋早有准备，在叶玦刚想把手撤回来的瞬间，动作流畅地攥住了他的指尖，表达不满似的捏了两下才松开：“不许打我，疼。”

小裴同学语气嗔怪，即便是气声都仿佛能听出尾音后面的那个小小的波浪号，感觉对方今天有点不对劲的叶玦疑惑地看了他一眼。