安饶重新回到讲台, 打开作文本，轻声念着：“我的梦想，我的梦想是再见爸爸一面……”

他的语气中透着淡淡的哀伤，仿佛完全沉浸于吴小军对父亲可望不可及的不甘情绪中。

念完之后, 台下鸦雀无声。

安饶在黑板上写下数字一：“那么我们来分析一下这篇作文好在哪里吧。”

“第一，语言叙述清晰，逻辑自然合理。”

“第二, 开头设置悬念, 引人遐想, 又很快揭开悬念, 节奏紧凑抓人眼球。”

“第三……”

安饶停下, 抬头看向孩子们。

这时候，吴小军悄悄放下了手, 慢慢抬头看向安饶。

“第三, 情感真挚，引人泪下，最重要的是, 很有勇气。”

一个皮猴拍着桌子叫道：“承认自己爸爸是杀人犯就是有勇气啦？！”

安饶放下作文本, 表情忽然严肃起来, 他看着所有同学，轻声道：

“其实老师想告诉你们，当你们不了解一件事的真实起因经过，就不要对这件事妄下断论，我尊重你们说话的权利，同样的，你们也要尊重事情背后的真相。”

小军爸爸本来在城里的工地搭脚手架，半夜起来解手发现工友偷工地的电缆去卖，并且已经不是一次两次，小军爸爸上前阻止这种行为，对方人多势众，先动了手，小军爸爸出于自卫随手抄起一旁的锤子给工友开了瓢，结果打巧了，工友当场死亡，事后其他工友还把偷电缆的锅甩给小军爸爸。

安饶看着吴小军，他低着头坐在那里，不知道在想什么。