他转过身看向孩子们，绷了许久的严肃表情终于融化在一抹慈爱的微笑中。

“这节课是作文课，主题叫做我的梦想。”

孩子们诧异地看着他。

“你们或许觉得未来很远，可十几年时光只在弹指一挥间，或许大家还没有认真考虑过自己的梦想，那我把时间放近一些，我想问问你们，在这一个月内，你们想实现的梦想是什么。”

安饶走下讲台，将粉笔递给其中一个小孩：“现在每位同学可以先把自己的想法写在后面黑板上，一个月之后我们再来看看，你的梦想到底是实现了呢，还是需要继续努力。”

第一个拿到粉笔的女孩似乎也从来没考虑过这个问题，她面对黑板站了许久，才歪歪扭扭写下一句：

【我想要芭比娃娃。】

接下来的孩子，什么「我想踢球」，「我想吃辣条」，什么都有，就是没一个和学习有关。

有几个甚至还写「我想让安老师走」，或直接表达「安老师是个大shabi」。

但这样一排不知所云的梦想列表中，出现了一句：

【我想让爸爸不在坐o】

错别字，拼音，组成了一个九岁孩子的梦想。

安饶看着满黑板扭扭歪歪的小字，按照座次表对照每个孩子写下的梦想，悄悄记在笔记本上。

他抬起头：“你们一个月内的梦想都写完了，那我写写自己一个月内的梦想吧。”

安饶提笔，在黑板上写下隽秀飘逸一行大字：

【我希望我们班的学生能在期中考试每人提高5——10分。】