“不是作业，我们几个班，也只有两个人有这套卷。”

听到郭浩辰的回答，徐佑也是有些诧异。

“是老师给你特意出的？”

“算是吧，老师觉得我数学水平还可以，就给我多带了一套卷。不过另一个学生，可是一个怪物，今年io的满分第一名，叫楼嵩，还比我们小两岁。这种人未来可能都不比韦神差，我这种普通的全省理科高考状元，又怎么跟他比啊。”

出于自尊心，郭浩辰没有和徐佑说明其中的细节，包括自己默认, 那道题是自己做的那件事。

徐佑闻言心中却是一惊。

没想到，楼嵩在数院中，竟然有如此强大的压迫感。

但在郭浩辰面前, 徐佑也不好说，自己和楼嵩很熟，甚至刚刚还一起打球来着。

而这套困扰郭浩辰的卷纸，也在不久前被徐佑和楼嵩给轻松秒杀了。

“徐佑，有时间帮我看看这套卷纸吗？我怕我要是一道题也没做对，让老师看见可就太丢脸了。”

这些题目不仅难度很大，在网上也查不到答案。

徐佑接过试卷，仔细看起郭浩辰做过的前几道题。

虽然错了不少，但还不至于一道也没做对的地步。

“一套卷纸全讲完应该是不行了，先把你做完的前几道题讲讲吧。”

“嗯，那就够啦！”

郭浩辰终于找到了救星，总算是没有刚才那么的绝望了。

郭浩辰的要求也不高，只要能做对几题，不至于整张卷纸都是红叉，也就心满意足了。

接下来，徐佑耐心的给郭浩辰讲起了前几道题目。

郭浩辰也不是单纯的记下徐佑的答案，而是仔细的听着徐佑的讲解，保证自己把题目给理解透了才行。

……

这一天，王相武在实验室，再次召开了有关“海岛”计划，相关课题的会议。

徐佑也提前得到了消息，来到了实验室，一起听取会议的中心内容。

“这些天来，大家一直都在思考着，如何解决量子光源的问题。”

“通过与各位的沟通，我们也把重点问题明确了，并制定了一些初步的方案。”

“首先，现在的核心问题，就是如何去提高光子的收集效率。”

“现在我的想法是，利用半导体量子点的双激子-激子级，也就是xx -x，联辐射来产生纠缠光子对。”

“这种光源是触发式的，采用双光子共振激发，每一激发脉冲，几乎都能产生一对纠缠光子对。”

“这样的话，理论上是有可能将光子的收集效率提升的。”