瑾石眨了眨眼：“师父说了，能教我东西的人，都是我的老师，受了老师的知识，就是老师的学生，学生自然要向老师行礼。”

瑾石这话说得梁方心理更气了，没想到这混不吝的家伙还能说出这种话，这不是挺明事理的吗？

所以刚才他就是在看不起他对吧？！

宋成园一眼就看明白这俩小孩恐怕是闹了些不开心，于是他想了想，拿出两张纸递给梁方，梁方恭敬接过后怔住，他不明所以：“先生，这是……？”

宋成园笑眯眯地说道：“麻烦小公子带瑾石写一下自陈，宋某现下有事，需要出去一会。”

两个小孩齐齐一愣，梁方先叫住宋成园：“先生，他今天是第一日，不知父亲是否和您说过，他需要识字断文和阵法的开蒙。”

宋成园指了指他手里的纸：“让他写自陈，不就是开蒙吗？他不会的字你教他。”

所以，所谓的开蒙……就是让梁方给他开蒙吗？

瑾石有点懵，梁方也有点懵。

“可是……”梁方回忆了一下自己之前启蒙学的东西，“不教他《千字文》、《三字经》之类的吗？”

宋成园摇了摇头：“那是对三岁孩童的启蒙，如果我没记错，瑾石已经快六岁了吧？’

瑾石点点头。

宋成园继续说道：“六岁，比起认字，更重要的是，你得对自己有个认知，自己是谁，自己想干什么，未来想往哪个方向努力，先认自己，再识字。识字是为了更好地表达自己，为了更好地去了解和学习自己想要学的东西。所以，你得先知道，你是为了什么识字。”

“而小公子，”宋成园的眼睛看向梁方，“你也要写一份自陈，回来我检查。”

宋成园留下了这番话，给了两个小孩不同的思考。

两个人站在院子里，谁也没先出声。