她对小藕的印象很好，上课一点不闹，乖得跟个洋娃娃一样，还不娇气。

每天一年级学生晨练时，总有老师来跟她说两句小藕，都觉得他个子小小地站在学生队伍中，手脚笨拙地跟着做早操，怪可爱的。

可是崔老师没想过小藕会长期留在小一班。

主要是幼儿部小班和小一班的孩子学习内容完全不同。

小班主要寓教于乐，将知识点融入游戏中，开拓小朋友见识以及培养兴趣为主，小一班则在大班学过算术、拼音、英文字母的基础上开始系统化地学习课本知识。

小藕既没有初级的学科基础，也没有接受过一定强度的课程学习，肯定就无法完全跟小一班的学生做同样的作业。

崔老师犯难了。

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小藕等到陆陆哥哥回来后，急切地问：“哥哥，老师怎么说呀？”

陆陆道：“老师说要想一想。”

他也趴在桌上，脑袋靠近小麋鹿，“小藕，等我们放学，哥哥回家教你好不好？”

陆陆也开始担忧小麋鹿被送走，他不想失去可爱弟弟的陪伴。

小藕点头：“好呀，哥哥不许骗小藕的呢。”

两个小家伙默契地伸出小手指拉钩钩，无言地笑了。

午间休息时，崔老师拿着小本本走向小藕，拉过一把小椅子坐在他旁边。

小藕坐端正，乖巧礼貌地说：“老师好。”

崔老师笑着说：“小藕好，不要紧张。老师刚才听陆陆说你也想做作业对吧？老师想了一下，给你拿了几个练习写数字和拼音的本子，你看喜不喜欢。”