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上午的课是在教室上的，主要上的是理论基础。

矩阵问题初步。

一节课听得所有的学生遍地哀嚎，就差满脑子都是数字排序跟来回反复的计算公式。

临近下课的时候，全班被折磨得脑袋空白一片的学生几乎都有些压不住了。

哪怕是一向脾气很好，也很有耐心的令晔他也差点拿起手机，往已经满是吐槽的群里发一条自己的吐槽 这他妈就不是人能学的！崔教练还要安排大家一节课学完，这是人能做的事情吗？！

但是他一回头，就发现还有别的同学在坚持。

那些同学的面孔并不是很熟悉，甚至可以说是陌生。

可是看着他们，连令晔也感觉到了很重的压力。

他不像沐恒跟柯函那样是非常亮眼的“天才”，他所有的成就都是自己一步一步地走出来的，一步一个脚印，他知道自己的极限在哪里，更知道自己的缺点与优点在哪里。

这大概就是他们这种“好学生”的悲哀，在他们的世界里，基本不会出现“超常发挥”这四个字眼。

“令晔。”

令晔没想到崔教练会在整堂课的最后突然开始点人的名。

他愣了一下才站了起来。

“老师。”

崔应星有些头疼地看着令晔。

其实，他不是很欣赏这个学生，虽然他真的很佩服他的努力跟正常 在天阁二中那种地方“出淤泥而不染”真的是太难了 但是从某些方面来说，这种学生也更加适合高考，而不适合量非常大，有时候可能做题基本靠猜跟临时瞎编公式的竞赛。