他是理科生，前世是转学之后成绩不理想，陆明海就直接把阮北转到他觉得更简单的文科。

阮北本身语文成绩很不错，生物化学在班上算前列，尤其是化学，小测时稳定前三，时常能拿第一。

数学物理相对一般，英语比较拖后腿。

阮北自认记忆力还算可以，背语文古诗文的时候，两三遍就有个大致印象了。

可偏偏英文不行，单词前面背后面忘，每天光复习旧单词就要花费大量时间。

他也试过老师同学推荐的各种记忆法，可该忘还是得忘。

单词记不住，听力全靠蒙，口语尤其差，就语法还能得点儿分。

阮北记得，他在这个学校，最讨厌的就是英语课了。

高二刚分到现在班级的时候，第一次月考，他总成绩排名班级十五，年级大榜刚好掉在了百名开外。

而他们班前二十名里，只有他一个人英语不及格。

对此阮北也觉得很难过，学习这种事，如果缺乏成就感，真的很难坚持下去。

他学英语，花费更多的时间，收获却很少，时间一长，就会产生一种“我学不会这个”“这对我来说太难了”的心理暗示，导致他对这门学科产生一种排斥逃避心理，更加不利于学习，效果也更差。

分班后的英语老师，也不像之前的老师一样好说话爱鼓励人，出成绩那天，英语课阮北是站着上的。

老师一进教室就点他名字，疾言厉色地质问他，为什么只有英语不及格，是不是对老师有意见。

还说他这种行为是对自己不负责任，对家长对学校不负责任，让他站着听课，好好反思反思。