“他感谢人是什么样子?，你当我真的不知道？”

宁颂愣了，看了一眼桌子?上的西瓜，又看了一眼齐景瑜。

这被特殊对待的感觉是怎么回事?？

纵然小?伙伴提及到了一个看似可行的方案，可对于问题的实际解决，仍然没有立竿见影的效果。

就在宁颂不得不放弃这个想?法，打算考虑进入县学还是府学读书时，一个折子?成为了接下来的转机。

那是科考舞弊案带来的余韵。

东省学政陆之舟上折子?，陈述了若干关于当下教育体制中的改革问题。

其中包括府学教育水平的低下。

在折子?中，陆大人用今年临州府府学的升学率举例，府学一共参加乡试三十人，考中举人的，仅有两人。

借由此?事?，陆大人剖析了许多府学中博士失职、学风不佳等问题，提出了一系列改革的建议。

“……这些?建议，与我们?私塾里所?用的，是不是有点相似？”

了解完这封折子?，宁颂心情复杂地与远在青川县的郑夫子?讨论。

过了两日，郑夫子?的信回了回来：“你没看错，确实是这样。”

信中写到，在写这封折子?之前，陆大人专门去?了一趟青川县，与郑夫子?及其他私塾里的夫子?进行座谈。

“陆大人还专门问了我的看法呢。”

莫名其妙地，宁颂竟然在普普通通的这句话中，读出了郑夫子?的羞涩和不好意思?。

在郑夫子?与其他夫子?以及一些?学子?的帮助下，陆大人完善了分班制和升降级制度，还总结出了联考的规则，并且写在了折子?里，作为附录以供参考。

“对了，陆大人说不会白用你的办法，会同你私下说的。”