可苏期仍然觉得不妙，拧眉：“有这个必要吗？”

在苏期看来，宁颂是将官场上那一套带到了?私塾中?来。

“如果?我?是学子，没有必要。但现在领了?助教的差事，拿了?助教的工资，就有必要。”

将现代的管理体系照搬过来，宁颂自然是为了?自己这个助教当得轻松才?干的。

他即不愿意?被人看作是尸位素餐，拿钱不干事，也不想因为领了?助教的工钱，而占用读书的时间。

如此?一来，只好改革一下管理体制，将管理的权力下放，麻烦学生们自我?管理了?。

“……你真是个当东家的料。”

苏期承认，自己的这句话?里绝对没有半点阴阳怪气的意?味。

既然与苏期聊完了?框架，相?关条例又是现成的，宁颂在前一周将竞选事宜通知了?下去，第二周就要正式开选。

小?小?的私塾被这一件新奇事折腾得沸沸扬扬。

“班长，什么东西？”

“告示上说，这个职位是要选出一个人，负责服务同学，做好夫子与学生之间的联系工作。”

稍稍敏锐的学生，已经察觉到了?这个新生产物对于私塾管理方式的改变。

“夫子以后不直接管我?们了?吗？”

“……穿着打扮这些，也确实不应该夫子来管吧。”

但实际上，到目前为止，夫子什么都管。

“这像不像是在给各班选一个老大?？”

“当然是老大?了?，起码要选一个服众的吧？”

学子们当然不会关注忽然冒出这么一个新的设计来对于夫子与助教有什么好处，他们关注点很快到了?班长到底谁来当的问题上。