老派克猛然发现爱徒较三个月前没有提升，于是他马上意识到泰伦的瓶颈出现了。

瓶颈是每个人成长过程中必要攻克的难关，泰伦知识储备明明已经达到峰值，但整体实力仍然原地踏步，看不到显著提高。

阻碍实力精进的瓶颈不外乎两点。

第一，本身条件所限。天赋是人与生俱来的潜在能力，无法用语言表达的微妙因素，当它不足以支撑追求更深层次的造诣时，自身发展便会受限；第二，理论水平和技术水平不匹配。也就是“会说不会用”或“会用说不出”，如此非但达不到相辅相成的预期效果，反而会成为拖累，从而拉低整体发挥。

泰伦的领悟力无须担心，迟迟没进展显然是卡在第二种。

老派克立即联系威尔逊，跟他说了这个问题，其实老威尔逊比派克更早觉察瓶颈的存在，所以才把泰伦编入维修组，意在通过大量实践，让他磨练技术，从而将脑子里的知识彻底淬炼提纯，收为己用，转变成自身实力。

可惜，效果不尽人意。

三分天赋，七分努力，光有天赋不努力没用，至于努力后能收获多少，没人说得准。

两位老师绞尽脑汁苦思冥想，派克灵光一闪，想到最开始自己也仅是一名普通技师，从修机器起手，然后修飞船，晋升修机甲，于是他抱着试试看的心态，嚷着让威尔逊给泰伦换个维修组，免得一天到晚面对机甲。

同样东西看太多容易思维僵化，怎么让脑子灵活起来，唯有拓宽视野才能触类旁通。

学院派权威老威尔逊对野路子并不赞成，机甲和机器即便存在相似原理，毕竟是两种不同的东西，如果能靠修机器领悟修机甲，还要军校机甲维修专业做什么？就连自学成才的老派克，最终还不是得老老实实到军校进修机甲。

他们各执一词，争不出结果，眼看日子一天天过去，泰伦仍然停在原地，两人心中焦急毫无办法，碰巧瑞文接到巡演飞船的维护工作，借视讯汇报空当，老威尔逊直接将泰伦甩进去当“助理”，他倒要看看派克的法子管不管用。

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“前面是小餐厅，咱们休息一下再继续。”

“好。”

这会儿不是饭点儿，小餐厅人很少，他们随意选了张离门口最近的桌子，泰伦主动去自助台端来温水和零食。

瑞文接过水杯仰头灌了两口，开始查阅记录板，一边看一边赞道：“不错不错，相当专业的记录。”对于有真材实料的人，他毫不吝惜夸奖。