童玲冷静下来，先仔细回忆了一下曾经学过的装甲智能激活流程。

良久后，她正准备把手掌按向面前凭空浮现的量子掌纹识别光幕。

她突然惊叫一声。

是的，搞错顺序了，应该先认真仔细的阅读一下装甲的详细说明，不然压根就激活不了。

她暗想，好险，差点又出一个糗。

操控程序，点击说明文件。

光影轮转，关于t100的影像介绍资料在她眼前缓缓拉开。

一天过去，童玲只啃完不足二十分之一的内容，脑子里累得嗡嗡作响。

然而，她的同学们最少的也啃完了三分之一。

真不能怪她不努力，t100作为特制改造型福尔盖装甲，复杂程度数十倍于天空x3型。

t100说明书的厚度更是别人的十倍。

更丧心病狂的是，福尔盖装甲里采用了很多童玲只听说过名字，但根本没机会接触到原理的新技术。

之前她与父母聊天时讲到这些技术的名字时虽然口若悬河，仿佛了若指掌，但她其实只了解名字而已。

现在可不行了，她至少得弄明白所有技术的基本作用原理。

这意味着她需要学习的信息量是其他人的十倍，深度是别人的数倍。

至于学习总难度就更过分了，这不是加法，得是乘法，难度是别人的几十倍。

下来后，其他人交流心得时，听别人厉害的学到三分之一，差一点的也有五分之一，童玲那是大气都不敢喘一口。

旁人问她时，她也只敢眼巴巴的说自己还早，好难。

她真不知道怎么讲。

教官那么器重自己，给别人的都是天空x3型，给自己t100，可自己表现得这么丢人。

可怜的小女孩，都还没反应过来自己学的东西与别人的难度根本不在一个量级。

她只当是自己笨。

给人问得多了，童玲那是又羞又急，险些当场哭出声来。

毕竟小孩子，多少能有点特权。

其他人见状赶紧收摊，克制住心中对t100的好奇，不再刨根问底。

知道症结所在的教官暗地里有些惭愧，寻思这对人家小孩子是不是太残忍。