家里都有现成的食材，牛肉是当日空运的松阪牛，柏修文切好番茄，等待水烧开的过程中，突然想起当年念书时的事。

境外学校本科课程的初始其实更考验语言而并非本身学术能力，哈佛也是如此。许多课程设置都很无聊，同学教授又常常以愚蠢到令人屏息的问题钻牛角尖，要人时刻专注于课堂是很低效率的行为。

每当这时，他就会想象自己和高桐做爱的场景。

这可以是个分区间讨论的题目。相关关系设定为做爱涵盖的项目与两人沟通频率。

他假设当做爱仅限于器官的抽插时，两人讲话的频率应当低于水平线以下——高桐并不是多话的人，他也不是。

而当做爱囊括亲吻、拥抱、感官刺激和器官抽插时，柏修文假定这种时刻应处于恋爱阶段，为保持足够的舒适性他们会交流感受，讲述情话。

但高桐在沉迷于性事时是什么样子的？他话还会那么少吗？他做爱时的呻吟应该会很好听，他那样的人，敢叫出声吗？

阶梯教室里投影着西方哲学里的经典怀疑论场景——缸中之脑，教授慢悠悠解释帕特南和笛卡尔，又说东方也有类似的思想，庄子的‘庄周梦蝶’之说。他似乎很想请一位亚裔学生来具体讲讲这个故事，有个女孩子举起了手。

柏修文视线久久落在屏幕里庄子抓着的那只蝴蝶上。

庄周晓梦迷蝴蝶。庄周不知是自己梦中变成了蝴蝶、还是蝴蝶梦中变成了他。

柏修文也不知道，当自己梦见那只蝴蝶时，蝴蝶会不会梦到他。