可是，电脑就跟中了病毒一样，鼠标完全不听他的指挥，时东时西，毫无规律。

格纳瓦好不容易碰运气点开了一个文件，里面又都是与标题没太大关联的内容，唯一有价值的就是它们并非乱码。

将这件事情与商见曜记录拍击节奏却慢慢画起小人、蒋白棉怎么都猜不出背后书写的文字、自己拿起钢笔无法留下墨迹等情况联系在一起后，格纳瓦得出了一个结论：

梦境的规律或者说潜藏的力量在阻止自己直接与梦境内部交换信息。

当然，另外一种可能是，哪怕这里真的属于“庄生”的梦境，栩栩如生，难辨真假，也依旧存在无法彻底细节化的东西，比如，校长电脑上的数据、全校学生的名单、老师员工的简历——当初降世的“庄生”要是没有看过，梦境里应该也复现不出来，或者说必然会有大量的重复性填充痕迹。

又尝试了几次，确认不可能从电脑里获取任何资料后，格纳瓦拿起旁边签好的一份文件，记下了校长的姓名：

“王安德”

格纳瓦随即翻看起办公室内各种资料，主程序很快陷入了某种混乱。

这里每一份纸质资料都相当详尽，看起来就跟真的一样！

这和格纳瓦猜测的另外那种可能完全矛盾。

他没因此浪费时间，转而前往老师办公室。

在那些地方，格纳瓦记下了大部分老师的长相和名字，从他们桌上堆起来的作业本处掌握了不同班级所有学生的姓名，嗯，没交作业的例外。

这些名字重复者较少，有自身意义在内，不像是随机生成、复制粘贴而成的。

给在相应办公室内的所有老师一一“拍”好照后，格纳瓦离开此地，小跑向正对大门的那栋教学楼。

他一个教室一个教室，一张桌子一张桌子地往自己存储设备里添加起不同学生的“照片”，为此专门建立了一个模型化的数据库。

与此同时，他借助课本、讲义、草稿册上的名字，将不同照片与在老师办公室记下的内容一一关联起来。

也就是机器人能在如此短的时间内办到这么繁琐细致、数据量惊人的事情，换做蒋白棉在这里，即使依靠“电鳗”型生物义肢中的辅助芯片，也不可能在几个小时内完成这个任务。