他身上自小就有一股清高劲儿，从不与其他孩子厮混在一起，这大概和他那出身不凡的母亲有关。同是六七八岁，有的还在玩着泥巴，乐鸣却已经是拿了许多的奖杯，满墙的贝多芬和帕瓦罗蒂。

他被常夸是天才，音感很好，妥生生的别人家的孩子。

向蕊作为邻居，很喜欢他。

或者是他唱歌好听，拉小提琴的姿势周庄端正，向蕊几乎俱来就对这个与众不同的男孩萌生好感，表现得热情而大胆。

然而乐鸣不太理她。

孩子们都以乐鸣为头头，乐鸣一下楼走到老街上，就齐齐围上来绕着他转。

他似乎也已经习惯，抱着一本书，挺着胸昂头走过。

有时，她也会下来，从那个小房间解放出来，其他孩子一见她就笑着嘲道“聋孩子”，而她也不觉什么，只听得个模模糊糊的音节，看着口型，甚至还对着咧开嘴笑。

“聋孩子。”有的时候他也会叫道。

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把箱子提了进去，她走到办公室里去。他们口的李级长就坐在最右边的第三个座位，她走过去，把箱子放下，桌面上是叮嘱好的纸条，写着：

“班主任：何秋。”

后面还接了一句：

“左边横三列二。”

她把纸条拿起来，左右对比了一下，好半天才找到了班主任的位置。是个戴眼镜的教语的，正在那儿对同事喃喃着：“我就是上辈子杀猪了这辈子才教书。”

她走过去，看见了他位置上的枸杞泡茶，玻璃壶里透着深沉的红棕。

很老道。

她脚步刚停，班主任就一回头，瞥见个学生人影，把她看得有些突然。

他也看得顿了顿，咂吧嘴，尔后忽地也想起了些什么。

“向蕊是吧。”面前的班主任扶了扶眼镜，打量了一下她，“级长亲戚？”

她不知该不该点头。

这个班主任见她不出声，知道有些避讳，于是一笑缓解尴尬道：

“你比他长得漂亮。”

气氛稍微圆了。

她其实算是个开朗的人，只不过这时心情不太舒服，还惦记着刚刚的事情。看上去内敛听话。

“这是资料。”她把一叠单子递了过去，都是这两天跑教育局的繁琐证明。

班主任原地坐在位置上，翻了翻，然后点点头。

她又补充一句：

“齐了。”

每一份都用夹子夹好，分门别类，前学校的、教育局的、监护人的、关于成绩的……班主任又抬头看她一眼，只觉得看见这么个乖巧的小姑娘还挺神清气爽的，很是满意。于是站起来拍了拍她的肩，顺道迈步向前，一边说道：

“去教室吧。”

途经走廊，这学校虽然看上去很高级，内部却是挺久没翻新过了。基本上只有教室是会修整，除了空调之外什么都有。

跟在后头慢慢地走，班主任的脚步不急不躁，转头一拐，就看见自己要到的班级。